面对儿子使我更加感佩当年的父亲 (1/2)
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有句俗话说的好,不养儿不知父母难,不养儿不知父母恩。人到中年之时,面对儿子的淘气倔强与贪玩,我深深的体会到,当年父母面对十分困难的境况,克服种种生活上的各种困难,费尽艰辛千辛万苦,将我们姐弟四人培养成材的不易,更加的感佩,父亲当年对我们姐弟的成长所付出的种种坚毅努力。
和现在所有的男孩一样,我儿子也十分的淘气贪玩倔强,经常是刚一丢下饭碗,人就跑得没了影踪,又是费尽千辛万苦找到他时,由于他正玩的起劲,连续催促多时,也不愿回家吃饭或者做作业,不但如此,你好心好意的同他讲道理,对他晓以各种利害,他倒好,非但不领情,不认错,不跟你回家去,而且,他还要不时地犟上几句,抱怨你太不知趣,不该在他玩得正像的时候来打搅他,一派作威作福目空一切的小皇帝模样,让你气得只想就地将他就地按倒,照着他的小屁股痛打一通,可那明显的是对付五六岁的不同情理的孩子的,不得已偶一用之的暴力教育手法,用置于眼前已经近十岁的孩子明显是不妥的,而且此等粗暴举止的负面杀伤力过大,对于此年龄段的孩子,若经常使用无异于在他们敏感自尊脆弱的心灵上,放了一颗原子弹,会毁了他们的应有自尊及应有的上进心,让他自甘沦落,遇事怯懦,是极不妥当的。打,打不得,讲道理吧,作用甚微。
于是,在无奈中,我就想到了,给孩子戴高帽子的正面激励法,开始观察发现寻找孩子的优点,积极地予以表扬,你别说,开始还真的很有效,一时间,几经表扬,儿子找到了自己的成就感,觉得自己一些行为得到了老爸老妈的认可,上进心大为增强,各方面独有了明显的好转,尤其是自觉性得到了较大的提高,还得到了学校老师的好评,当上了数学课代表、副班长。可没过多久,儿子变得十分的自以为是、十分骄傲,任何的表扬,都跟国家的法纪法规,对一个高官型的腐败分子似的,无论如何的宣扬,也都效果不太明显,没有什么心灵的震慑力了。而且,由于过于骄傲,儿子和许多同学发生了矛盾,在班上人气一下子下降了许多,学习成绩也退步了许多,几经老师认真帮助,效果依旧不明显,后来,无奈中老师将他的副班长及数学课代表都给撤销了。这对骄傲的儿子,无疑是个沉重的打击,经此打击,在痛哭了一场之后,儿子一下又变回了过去,再鼓励,也都没有效果了。无奈中,同母亲说起这事,并抱怨现在的孩子难以管教,远不像我们小时候那样理性听话。母亲听了说“你现在是两个人带一个孩子,吃穿又不发愁,那像过去你们姐弟几个的小时候,我和你爸爸,既要管你们的学习,又要愁吃愁穿,想方设法,让你们个个成才,你好好的想想,那时候你爸爸和我是如何教育你们的,就能教好自己的儿子了。”
母亲的话,一下子提醒了我,也让我陷入到了对童年少年的深深地回想中。
记得小时候,我们家还没有搬进县城居住,住在一个距县城约六十里靠近公路的乡镇村落里,那时候我们家族是一个生产队,共有一百七十多口人,全是一个姓一个家族的,没有一户外姓外地人,家族里虽说也会有一些小纷争,但基本上是很和睦的。但是,由于那时候,由于是集体所有制,所有的人都是有几个大队(即现在的村)所组成的人民公社(即现在的乡镇)的社员,每家都要按照自己全家老小人们的出工次数折合成的工分来分粮食,由于是体积制干活都是在一起干的,而且只要下地每个人不管干多干少,所得到的工分都是一样的,因而,人们干活都是出工不出力,种地也是将就着过,各项管理很不到位,加上当时的农业技术,及农作物品种不好,粮食产量很低,大家太穷了,每家每年分的粮食都不够吃,尤其是年年春季,青黄不接时,全队的人和附近所有的村组的人一样,大家都得吃那种由县里统一组织,从一些产红薯的外县乡镇运来的当时叫“统销粮”的陈年发霉了的红薯片儿,用以维持生命。而且,那时候,有一句话很流行“工分工分,社员的命根”意思是说,工分的多少,是一家分粮食多少的唯一凭据,是一家人赖以活命的根本。... -->>
有句俗话说的好,不养儿不知父母难,不养儿不知父母恩。人到中年之时,面对儿子的淘气倔强与贪玩,我深深的体会到,当年父母面对十分困难的境况,克服种种生活上的各种困难,费尽艰辛千辛万苦,将我们姐弟四人培养成材的不易,更加的感佩,父亲当年对我们姐弟的成长所付出的种种坚毅努力。
和现在所有的男孩一样,我儿子也十分的淘气贪玩倔强,经常是刚一丢下饭碗,人就跑得没了影踪,又是费尽千辛万苦找到他时,由于他正玩的起劲,连续催促多时,也不愿回家吃饭或者做作业,不但如此,你好心好意的同他讲道理,对他晓以各种利害,他倒好,非但不领情,不认错,不跟你回家去,而且,他还要不时地犟上几句,抱怨你太不知趣,不该在他玩得正像的时候来打搅他,一派作威作福目空一切的小皇帝模样,让你气得只想就地将他就地按倒,照着他的小屁股痛打一通,可那明显的是对付五六岁的不同情理的孩子的,不得已偶一用之的暴力教育手法,用置于眼前已经近十岁的孩子明显是不妥的,而且此等粗暴举止的负面杀伤力过大,对于此年龄段的孩子,若经常使用无异于在他们敏感自尊脆弱的心灵上,放了一颗原子弹,会毁了他们的应有自尊及应有的上进心,让他自甘沦落,遇事怯懦,是极不妥当的。打,打不得,讲道理吧,作用甚微。
于是,在无奈中,我就想到了,给孩子戴高帽子的正面激励法,开始观察发现寻找孩子的优点,积极地予以表扬,你别说,开始还真的很有效,一时间,几经表扬,儿子找到了自己的成就感,觉得自己一些行为得到了老爸老妈的认可,上进心大为增强,各方面独有了明显的好转,尤其是自觉性得到了较大的提高,还得到了学校老师的好评,当上了数学课代表、副班长。可没过多久,儿子变得十分的自以为是、十分骄傲,任何的表扬,都跟国家的法纪法规,对一个高官型的腐败分子似的,无论如何的宣扬,也都效果不太明显,没有什么心灵的震慑力了。而且,由于过于骄傲,儿子和许多同学发生了矛盾,在班上人气一下子下降了许多,学习成绩也退步了许多,几经老师认真帮助,效果依旧不明显,后来,无奈中老师将他的副班长及数学课代表都给撤销了。这对骄傲的儿子,无疑是个沉重的打击,经此打击,在痛哭了一场之后,儿子一下又变回了过去,再鼓励,也都没有效果了。无奈中,同母亲说起这事,并抱怨现在的孩子难以管教,远不像我们小时候那样理性听话。母亲听了说“你现在是两个人带一个孩子,吃穿又不发愁,那像过去你们姐弟几个的小时候,我和你爸爸,既要管你们的学习,又要愁吃愁穿,想方设法,让你们个个成才,你好好的想想,那时候你爸爸和我是如何教育你们的,就能教好自己的儿子了。”
母亲的话,一下子提醒了我,也让我陷入到了对童年少年的深深地回想中。
记得小时候,我们家还没有搬进县城居住,住在一个距县城约六十里靠近公路的乡镇村落里,那时候我们家族是一个生产队,共有一百七十多口人,全是一个姓一个家族的,没有一户外姓外地人,家族里虽说也会有一些小纷争,但基本上是很和睦的。但是,由于那时候,由于是集体所有制,所有的人都是有几个大队(即现在的村)所组成的人民公社(即现在的乡镇)的社员,每家都要按照自己全家老小人们的出工次数折合成的工分来分粮食,由于是体积制干活都是在一起干的,而且只要下地每个人不管干多干少,所得到的工分都是一样的,因而,人们干活都是出工不出力,种地也是将就着过,各项管理很不到位,加上当时的农业技术,及农作物品种不好,粮食产量很低,大家太穷了,每家每年分的粮食都不够吃,尤其是年年春季,青黄不接时,全队的人和附近所有的村组的人一样,大家都得吃那种由县里统一组织,从一些产红薯的外县乡镇运来的当时叫“统销粮”的陈年发霉了的红薯片儿,用以维持生命。而且,那时候,有一句话很流行“工分工分,社员的命根”意思是说,工分的多少,是一家分粮食多少的唯一凭据,是一家人赖以活命的根本。... -->>
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