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九五中文网 www.zw95.net,丁香千结文集无错无删减全文免费阅读!

    “老师,我想辞去课代表职务!”星期二早晨,郭佳在送作业的时候对我说。

    我的心中非常不悦。真是个不知天高地厚的小子!平日里我对他真可谓是关爱有加,发现他有什么问题总是及时把他叫过来,帮他纠正;有好的英语学习的文章或书籍,我总是最早介绍给他。他怎么能?!

    “我同意!”我的声音有些气呼呼的。——我的潜台词是:叫你做课代表,是给你锻炼的机会,并不是五年级班离开你郭佳就不转了!

    郭佳脸上讪讪然。看到他不自在地走出办公室,我有些后悔地想,他一定听出了我语气中的不满。可是我余怒未息——他听出了又怎么样呢?——难道要我向他道歉吗?

    那天的课前领读,我破例没有用他。我就不叫他!可是,当别人领读的时候,我看到他心神不宁坐卧不安的样子,又有些于心不忍。我想自己是不是太过分了?他还只是一个孩子!尽管他毫无征兆地给了我一只拳头,但是我连辨解的机会都没有给他!我是不是过于独裁了?在这个属于我的王国里,我自以为是开明的先导,却不觉间沦为残暴的君主了!

    我想应该给他一个机会。放学后,我又把他叫到办公室,问他是否和妈妈讨论过此事。他说还没有。我说:“先回家跟妈妈商量一下,然后再做决定好吗?”他点了点头。我看得出,他仍不理智,虽然我不知道具体的原因是什么。

    第二天,郭佳给我带来了他妈妈的信(后附)。他妈妈在信中阐述了他辞掉课代表的原因:一是课代表工作与班主任安排的工作时常冲突;二是月考自觉得英语没有考好(他考了九十五分,级部最高分九十八点五分,班内最高分九十七点五分)。并谈了她的观点——尊重孩子的选择。但是,我觉得他跟妈妈说的原因有些牵强,并不是他的真心话。起码,有些事情他是没有告诉妈妈的。其一就是周一语课代表王晓萌刚刚辞职。他们是竞争对手又是好朋友,他是不是受了她的影响?还有课堂上他举手很积极,但是我很少叫他,一般一节课只有一两次,他是不是觉得我不喜欢他了?他今年在处理课代表的事务时很上心,我没有适时进行表扬,却在他布置作业出现纰漏时以及其他时间他表现粗心的时候太“及时”的批评,是不是他因此而心怀不满?这所有的因素是不是因着晓萌这一导火索爆发出来?虽然目前没有什么明显的直接导致他辞职的原因,但是没有无因之果,凡事总是由量变到质变。他之所以这样做,肯定他的这一想法以前就在他意识里出现了无数次了。只是可能那时他的想法还没有如此清晰,不足以使他马上做出反应而已。现在受晓萌辞职的激发,他潜意识里的这些想法就迸发出这样一个突然的举动。

    想到这些,我真诚地对他说:“你妈妈说尊重你的意见,我当然也会尊重你。但是我希望你再慎重一些,不要轻易做出决定。我给你一个星期的时间,你不需要履行课代表的任何职责,你再仔细分析一下辞职将对你在班里的威信和你的心理带来的影响,并且考虑,是不是自己学习起来更得心应手,是不是心里感觉更轻松愉悦?然后再做决定好吗?相信那时你的决定将更为理性,将来也不至于后悔。至于你说的成绩的问题,我觉得你完全没有必要有那么大的压力。撇开你的实力不谈,难道老板在业务能力方面一定要比他公司里所有员工都强吗?课代表是对你综合能力的一个锻炼,当然它也应该促进你的学习,但不是变成你的压力,不是吗?有时老师上课不提问你是为了给其他同学一个机会,因为我知道你知道正确答案。你能理解吗?有时批评你,并不是不喜欢你,看不到你的优点,而是因为你的优点太多了,所以我只指出你的缺点,希望你更加优秀,完美。你同意老师的说法吗?”

    他点点头。我看到他脸上愧然的神色。他说:“老师,不用考虑了,我继续干吧!”

    我说:“不要急于决定。考虑好了再做告诉我好吗?”郭佳用力点点头。

    下个星期,他就要告诉我他的最后决定了。我相信,他一定会继续做下去,并将做得更出色!

    反思:其实每一个孩子都需要表扬和鼓励,即使是一个优秀的不缺少表扬的孩子,他也会不厌其多。他会因为老师的一个小小的肯定而更加自信,也会因为不理解老师的缄口而丧失信心。我们应该不吝赞赏,让孩子在我们的鼓励与肯定下更加健康地成长!切莫因自己一时心情不快生硬武断,挫伤孩子的的心,让他们失去前进的信念和勇气。

    附郭佳妈妈的信

    董老师:

    您好!

    郭佳回来和我谈起辞掉课代表一事,我询问原因,获知:1。课代表工作与班主任安排的工作时常冲突。2。月考自觉得英语没考好。我的意见与郭佳做了交流。对于1原因,事情应分轻重缓急,养成有条不紊、冷静耐心的性情,完全可以处理好。对于2原因,有上进心固然好,然而上进心应该成为动力而不是绊脚石。希望郭佳学习不要盯着名次,而是尽可能多汲取知识,所以应哪里跌倒哪里爬起。以上仅是我个人意见,仅供郭佳参考,我尊重孩子的决定,他应学会自己的事自己决定,对自己负责。

    孙成玲

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