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九五中文网 www.zw95.net,爱陈雨文集无错无删减全文免费阅读!

    赏识,它符合孩子那种希望得到他人肯定和欣赏的心理。赏识教育是让父母、孩子都学会翘起大拇指的教育。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无限夸张,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子中”沉沦。教育者应该把大成功分解成许多的小成功,让孩子跳一跳,够得着,不断从成功走向新的成功,形成一种成功者的心态,而不是从失败走向失败,形成一种失败者的心态。哪怕天下所有的人都看不起我的孩子,我都会眼含热泪的欣赏他、拥抱他、亲吻他、赞美他,为自己创造的这个万物之灵而骄傲。

    人性最深刻的是渴望得到赏识。孩子也是人,他们一样需要得到赏识。他们尤其想得到父母的赏识,因为父母是带他们来这个世界的人,如果连带他们到这个世界上来的人都不欣赏他,他就会失望,就会对这个世界失去信心,就会觉得自己是多余的。

    赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育;赏识教育是承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育;赏识教育是化解孩子心结,让孩子心灵有个家的教育;赏识教育是唤醒天下父母,让父母领取合格证的教育;赏识教育是让孩子学会赏识目光看世界,形成良好思维习惯的教育;赏识教育是让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育;赏识教育是让孩子学会与人和谐相处、做人中人的教育。

    赏识教育的精髓在于学会赏识。赏识教育从诞生来源方面看,是生命的体验;从教育角度来看,是思想的继承;从教育者的角度来看,是心态的回归;从受教育的角度来看,是心灵的解放;从思维方式来看,是观念的更新;从表达方式来看,是语言的突破。

    赏识教育是呼唤善良,启迪智慧的教育;赏识教育让人学会感恩,启迪智慧的教育;“赏识”既是理念,也是方法。无论是在智力、体力上,还是处世能力上,自信心对一个人的一生都是至关重要的。一个缺乏自信的人,便缺少在各种能力发展上的主观积极性。赏识是一种爱,需要找到施爱的方法和艺术,把对学生的爱具体化,让学生切切实实地感受到老师的爱。这里的爱包括理解、接纳、尊重、信任、赞赏、激励、宽容、提醒等,而使爱表象化,便于操作的是“赏识”特别是在儿童期,来自成人以及同伴间的赞赏就显得尤为重要。“赏识教育”要求教师要相信自己,热爱学生;以学生为本,建立民主、平等的师生关系,创设轻松、和谐的教育氛围,培养创新精神。其关键是面向全体、承认差异、尊重个性、因材施教,通过发现闪光点帮助每个学生树立自信心,在“我能行,你也能行,我们大家都能行”的大氛围中,让学生在赏识中学会赏识,树立积极的人生观。

    这是个良性的循环:教师是在尊重学生的基础上赏识学生,学生产生自信,从而得到发展;教师对学生的赏识提高了尊重学生的自觉性,学生的发展又增强了教师的自信;得到发展与自信的学生对老师更加尊敬、赏识和热... -->>

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