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“要始终保持饥饿,保持愚蠢”这个意思大概是中央电视台著名节目主持人王小丫的话。对为什么要保持饥饿,自己曾写过一篇保持饥饿的文章,谈了自己对保持饥饿的一点认识和感受,今天再谈谈一个人为什么要保持愚蠢的看法。
一个人为什么要保持愚蠢?其实这里所说的愚蠢,就是要求一个人始终保持对这个世界充满兴趣,对知识的追求永不满足。因为只有知道了自己的无知,才会努力地改变自己的无知,只有知道了自己的愚蠢,才会努力地改变自己的愚蠢。
然而,一个人已知的东西往往与未知的东西成正比,越是知道的多,越感觉自己有更多的无知。这就是为什么越是大师越谦虚的原因。
曾读过一篇文章,讲的是一个学生问他的老师:你所掌握的知识比我的多许多倍,可是为什么你对自己的解答总是有点怀疑呢?老师没有直接回答学生,而是在黑板上上画了个大圆圈,又画了个小圆圈,然后说:大圆圈的面积代表我掌握的知识,小圆圈的面积代表你掌握的知识,这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的部分。因为大圆圈比小圆圈大,因而接触的无知的部分也比小圆圈多。这就是我常常怀疑自己的原因。老师因为掌握的知识比学生多,所以认为自己比学生更无知。这就是为什么说一个人已知的东西往往与未知的东西成正比。
在我们的生活中,常常会发现这样一种有趣的现象:一个越是爱学习的人,越会觉得自己的知识浅薄,因而会不停地努力学习;而一个不学无术的人,却往往很容易满足,甚至会觉得自己什么都行。套用民间的一句俗话,就是满瓶醋不响,半瓶醋叮当。为什么会这样呢?这就是大圆圈与小圆圈的原理,掌握知识少的人,对自己的无知也了解的很少。像王小丫这样一个绝顶聪明的人为什么说要保持愚蠢,就是因为在她获得更多知识的同时,认识到了自己有更多的不足。她提出保持愚蠢,就是要使自己始终保持对无知的不懈探求,使自己掌握的知识不断从小圆圈变成大圆圈,再从大圆圈变得更大。这种保持愚蠢的精神,其实就是不断自我完善、不断自我升华的过程。
鉴于此,为了使我们把圆圈画得更大,为了不使自己老做一个“半瓶醋”让我们努力保持愚蠢吧。
“要始终保持饥饿,保持愚蠢”这个意思大概是中央电视台著名节目主持人王小丫的话。对为什么要保持饥饿,自己曾写过一篇保持饥饿的文章,谈了自己对保持饥饿的一点认识和感受,今天再谈谈一个人为什么要保持愚蠢的看法。
一个人为什么要保持愚蠢?其实这里所说的愚蠢,就是要求一个人始终保持对这个世界充满兴趣,对知识的追求永不满足。因为只有知道了自己的无知,才会努力地改变自己的无知,只有知道了自己的愚蠢,才会努力地改变自己的愚蠢。
然而,一个人已知的东西往往与未知的东西成正比,越是知道的多,越感觉自己有更多的无知。这就是为什么越是大师越谦虚的原因。
曾读过一篇文章,讲的是一个学生问他的老师:你所掌握的知识比我的多许多倍,可是为什么你对自己的解答总是有点怀疑呢?老师没有直接回答学生,而是在黑板上上画了个大圆圈,又画了个小圆圈,然后说:大圆圈的面积代表我掌握的知识,小圆圈的面积代表你掌握的知识,这两个圆圈以外的地方就是你和我无知的部分。因为大圆圈比小圆圈大,因而接触的无知的部分也比小圆圈多。这就是我常常怀疑自己的原因。老师因为掌握的知识比学生多,所以认为自己比学生更无知。这就是为什么说一个人已知的东西往往与未知的东西成正比。
在我们的生活中,常常会发现这样一种有趣的现象:一个越是爱学习的人,越会觉得自己的知识浅薄,因而会不停地努力学习;而一个不学无术的人,却往往很容易满足,甚至会觉得自己什么都行。套用民间的一句俗话,就是满瓶醋不响,半瓶醋叮当。为什么会这样呢?这就是大圆圈与小圆圈的原理,掌握知识少的人,对自己的无知也了解的很少。像王小丫这样一个绝顶聪明的人为什么说要保持愚蠢,就是因为在她获得更多知识的同时,认识到了自己有更多的不足。她提出保持愚蠢,就是要使自己始终保持对无知的不懈探求,使自己掌握的知识不断从小圆圈变成大圆圈,再从大圆圈变得更大。这种保持愚蠢的精神,其实就是不断自我完善、不断自我升华的过程。
鉴于此,为了使我们把圆圈画得更大,为了不使自己老做一个“半瓶醋”让我们努力保持愚蠢吧。