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自从孩子就读的学校布置要做小制作以来,我们家里已经陆陆续续添了四件小玩意了。
最先做的是雪花。是孩子先想到要剪个窗花,可是家里人谁也不会剪。我和孩子就一起先在家里找有无关于做窗花的书,翻呀找呀,好不容易找到一本小手撕纸,如获至宝。剪什么呢?从前往后逐页得翻了n遍,最后决定剪雪花。但是孩子自己看不懂书中的步骤图解。于是,出现了一个有趣的现象:我看着书,孩子看着我;我做一下,她做一下。就这样,一步一步地叠,一步一步地剪,不知不觉30分钟过去了,雪花终于做成了。别提孩子有多高兴了。比较了半天,虽然我做的比她做的好看,但是孩子还是愿意交自己的作品。只是老师一句话:那是小手工,不是小制作。否了。
第二件做的是纸船。用剪成两个半圆的硬纸夹上一个正方体的小盒,盒上中间竖一个旗杆,上飘着一面印有蝴蝶的小三角形的旗。虽简单,但漂亮。材料是我负责,制作完全由孩子完成。只是,拿到教室后,旗杆有些弯,孩子自己嫌不漂亮,就没敢交给老师。
第三件是贴画——两只蝴蝶。是孩子自己的创意,也完全由她自己完成。先剪下14片冬青树叶,再找一张硬纸,在纸上把树叶分别摆成两只蝴蝶和一片草地的图案,用胶带粘牢后,彩笔写上标题就完成了。栩栩如生。但最终也作为纪念品留在了家中。
花盆是第四件。拿用过的桶装方便面的桶,四周糊上彩纸,再用几根铁丝兜起来就成了。同样,大部分的工程由孩子自己完成,大人只负责找铁丝、弯铁丝,而且要按工程师的要求去做。终于,做成了她最满意的作品,可以交差了。她却病了。花盆也最终成了纪念品,摆在了阳台上。
后记:
最后交到学校的作品是修改后的两只蝴蝶。在彩色卡纸上画上蝴蝶的各个部位,并剪下来,在硬纸板上拼成蝴蝶的图案,用双面胶粘牢,上面盖一个废投影片,四周用废镜框镶好即成。她的作品被班里选中参加了学校的展览,还获了奖。
自从孩子就读的学校布置要做小制作以来,我们家里已经陆陆续续添了四件小玩意了。
最先做的是雪花。是孩子先想到要剪个窗花,可是家里人谁也不会剪。我和孩子就一起先在家里找有无关于做窗花的书,翻呀找呀,好不容易找到一本小手撕纸,如获至宝。剪什么呢?从前往后逐页得翻了n遍,最后决定剪雪花。但是孩子自己看不懂书中的步骤图解。于是,出现了一个有趣的现象:我看着书,孩子看着我;我做一下,她做一下。就这样,一步一步地叠,一步一步地剪,不知不觉30分钟过去了,雪花终于做成了。别提孩子有多高兴了。比较了半天,虽然我做的比她做的好看,但是孩子还是愿意交自己的作品。只是老师一句话:那是小手工,不是小制作。否了。
第二件做的是纸船。用剪成两个半圆的硬纸夹上一个正方体的小盒,盒上中间竖一个旗杆,上飘着一面印有蝴蝶的小三角形的旗。虽简单,但漂亮。材料是我负责,制作完全由孩子完成。只是,拿到教室后,旗杆有些弯,孩子自己嫌不漂亮,就没敢交给老师。
第三件是贴画——两只蝴蝶。是孩子自己的创意,也完全由她自己完成。先剪下14片冬青树叶,再找一张硬纸,在纸上把树叶分别摆成两只蝴蝶和一片草地的图案,用胶带粘牢后,彩笔写上标题就完成了。栩栩如生。但最终也作为纪念品留在了家中。
花盆是第四件。拿用过的桶装方便面的桶,四周糊上彩纸,再用几根铁丝兜起来就成了。同样,大部分的工程由孩子自己完成,大人只负责找铁丝、弯铁丝,而且要按工程师的要求去做。终于,做成了她最满意的作品,可以交差了。她却病了。花盆也最终成了纪念品,摆在了阳台上。
后记:
最后交到学校的作品是修改后的两只蝴蝶。在彩色卡纸上画上蝴蝶的各个部位,并剪下来,在硬纸板上拼成蝴蝶的图案,用双面胶粘牢,上面盖一个废投影片,四周用废镜框镶好即成。她的作品被班里选中参加了学校的展览,还获了奖。