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教育之怪现象
从孔老二这个祖师爷发牌下来,教育已经有两千多年的历史了,经历了由弱小到强大的变迁。但是,在高科技的今天,在庞大阵容的教育界,却出现了一系列怪现象。
学校出钱买学生教师出钱留学生
从前学生找上门求学,现在学生用钱买来上学。首先买学生的是职业高中,职高的收费标准高,学生多学校的效益就好。于是一些私人就打起了办学的招牌,用钱买学生。这股风愈演愈烈,从职校扩展到了高中,在演变到了中小学,从民办扩展到了公办。共产党半的学校,你不出钱买学生,好学生就来不到你校,你的优生率就没有别人高,长此以往,生源差了,中考高考成绩就不如人了,名气就下降了,当领导的就要被批评,为了保名次,保名校的招牌,所以各校每到四五月份,就拉开了生源大战,请客吃饭,向优生许诺签约,甚至不惜向毕业班的老师出予金钱利诱:只要你给我好送学生来,就会多少钱一个。美其名曰宣传费。
学校出了钱,老师也要出钱,才把优生留得住,否则,优生就要跳槽到比你班条件好的,肯出钱的班级、学校去。所以,现在的班主任难当,过去没有钱,老师们都愿意干,现在班主任津贴,国家没有提高,但学校都提高了的,然而,绝大部分老师还不愿意当班主任,因为责任重大,出了事班主任脱不了干系。优生跑了,班主任也要拿话来说。因此,为了留住优生,班主任使出浑身解数,请好学生吃饭,给好学生买奖品,还给好学生奖学金,钱哪里来,多数都是出自班主任的私人口袋。真是悲哀啊!
“猪儿“的诞生
看到猪儿一词,大家都不会陌生,自然而然的就会联想到餐桌上的美味佳肴。但如果真是这样,你就大错而特错了。我这里的“猪儿”可是教育界的新生事物啊。
有的家长,在外地工作,或因工作关系,不能照顾孩子,就把孩子托付给老师,每个月交较高的费用给老师作为孩子的生活费、住宿费、辅导费,孩子就一直住在老师家里,甚至连节假日都不回去。社会上称这种寄养在老师家的孩子为“猪儿”
现在这一词义的范围已经扩展成一种行业,社会上许多不是老师的人员也从事了这一行业,只要是家住学校附近,家里有一定的空房,有一定的文化水平的人都投身到这个行业中来了。费用由前些年的四百元,上升到现在的八百元、一千元不等,费用的高低,取决于孩子的调皮程度,从业人员家庭的环境等等。
送养的人家,都是有钱的人家。先是因为工作的不便,后来发展到了家长贪图自己的享乐,无心教育孩子,就用钱来了事。孩子养成了坏习惯,自己管不下,于是就把孩子寄养在外面,节假日才接回去住一宿。因此,孩子在外面住惯了,反而不愿回家了。有时寄养人家环境发生了变化,根本不利于学习了,但孩子仍然住在那里,舍不得回家,而家长也不愿生疏的孩子回去打扰他们的二人世界,也就装住不知,也为出了钱心就安了,责任也就尽到了,这就是新时期“猪儿”的由来。
补习班如雨后春笋
按照教育法规定,普九学校应实行朝九晚五的上学制度。但我们这里都没有按这个法规执行。早上七点半上早自习,上午四节正课,下午三节正课,放了学,老师还要义务为学生补一节课,晚上两节自习。学生的时间都被逼尽了,但家长仍然不甘心,星期六,星期天,还给学生找人补课。前些年,政府有明文规定:学校、教师不得办补习班。于是,家长们就只好求社会上了。这一来,社会上的补习班如雨后春笋般迅速繁衍开来,开始还羞羞答答的打着“奥数”、“速算”、“艺体”等旗号,后来就干脆叫小学语文、数学,初中语文、数学、外语补习班了。每一科每一个周补两个钟头,一学期交费200元,一共就只有那么十几个周,算来就只有那么30多个钟头。如果你每科都要补,按科交费,初中就是好几百元了,比当年学校补课收的一百元,提高了好几倍。在正规的教育、免费的学校环境下学不进去,现在把钱拿出给社会了,家长似乎还重视了,每天都打电话给补习班的老师,了解学生是否到位。真是寄希望于补习班提高学习吗?不是啊!是当心孩子在星期六、星期天没有老师管,跑出去学坏了。
再看社会办学的人是些什么身份呢?他们有的曾经从事过教育事业,但因资格不符合,被辞退出教育界。现在,不站讲台,当老总了。他们先是自己即当老总也当丘二,后来规模扩大了,于是就当起甩手老总,只请丘二,在上面没有追查的情况下,老总们原来留在学校的同事、同乡,星期六、星期天就来帮老总打工了。有的,甚至自己都还未脱盲,但有眼力,抓住了这一赚钱的机会,也来办补习班。还美其名曰:社会办学,为家长减轻了压力(担心孩子在双休日没有人管,出去学坏了),又为学校补充了教学上的不足。
书店的兴旺发达
在我童年的记忆中,诺大的县城,就只有一个新华书店,而现在的书店却遍布大街小巷。里面书籍应有尽有,从幼儿园的看图说话,到高考指南,从菜谱到考公务员必读,样样俱全。教科书,到指定的新华书店购买,不打折;教辅资料,任学生家长自己买,除国家办的书店外,都打折。买一本两本,九折;买几十几百本,打七折;如果是老师联系了的,收学生七折,还要给老师二至三折。
这样看来,书店的利润好高啊!一本书的费用,是它标价的二至三折,那么那些不打折的书店,每年的利润就可想而知了。
有高利润的驱动,所以书店的老板拼命想拉拢学校。请领导吃饭,找班主任的电话。但因上面有明文规定,学校、老师都不敢与书店有所往来。于是、书店老板又想出了新招:每期末,书店预先把下期的教辅资料送到老师的办公桌上,并且不收费。怎么有这样的好事呢?原来他们摸准了学生,家长心理,看到老师用什么教辅资料,学生们就会跟着买什么教辅资料,这样就省掉了做作业难题的麻烦。
现在的家长,不会吝啬几个书钱,只要孩子要买书,他们高兴都来不及,所以,不管孩子买多少,他们都在所不惜。因此,这就给开书店的提供了商机,... -->>
教育之怪现象
从孔老二这个祖师爷发牌下来,教育已经有两千多年的历史了,经历了由弱小到强大的变迁。但是,在高科技的今天,在庞大阵容的教育界,却出现了一系列怪现象。
学校出钱买学生教师出钱留学生
从前学生找上门求学,现在学生用钱买来上学。首先买学生的是职业高中,职高的收费标准高,学生多学校的效益就好。于是一些私人就打起了办学的招牌,用钱买学生。这股风愈演愈烈,从职校扩展到了高中,在演变到了中小学,从民办扩展到了公办。共产党半的学校,你不出钱买学生,好学生就来不到你校,你的优生率就没有别人高,长此以往,生源差了,中考高考成绩就不如人了,名气就下降了,当领导的就要被批评,为了保名次,保名校的招牌,所以各校每到四五月份,就拉开了生源大战,请客吃饭,向优生许诺签约,甚至不惜向毕业班的老师出予金钱利诱:只要你给我好送学生来,就会多少钱一个。美其名曰宣传费。
学校出了钱,老师也要出钱,才把优生留得住,否则,优生就要跳槽到比你班条件好的,肯出钱的班级、学校去。所以,现在的班主任难当,过去没有钱,老师们都愿意干,现在班主任津贴,国家没有提高,但学校都提高了的,然而,绝大部分老师还不愿意当班主任,因为责任重大,出了事班主任脱不了干系。优生跑了,班主任也要拿话来说。因此,为了留住优生,班主任使出浑身解数,请好学生吃饭,给好学生买奖品,还给好学生奖学金,钱哪里来,多数都是出自班主任的私人口袋。真是悲哀啊!
“猪儿“的诞生
看到猪儿一词,大家都不会陌生,自然而然的就会联想到餐桌上的美味佳肴。但如果真是这样,你就大错而特错了。我这里的“猪儿”可是教育界的新生事物啊。
有的家长,在外地工作,或因工作关系,不能照顾孩子,就把孩子托付给老师,每个月交较高的费用给老师作为孩子的生活费、住宿费、辅导费,孩子就一直住在老师家里,甚至连节假日都不回去。社会上称这种寄养在老师家的孩子为“猪儿”
现在这一词义的范围已经扩展成一种行业,社会上许多不是老师的人员也从事了这一行业,只要是家住学校附近,家里有一定的空房,有一定的文化水平的人都投身到这个行业中来了。费用由前些年的四百元,上升到现在的八百元、一千元不等,费用的高低,取决于孩子的调皮程度,从业人员家庭的环境等等。
送养的人家,都是有钱的人家。先是因为工作的不便,后来发展到了家长贪图自己的享乐,无心教育孩子,就用钱来了事。孩子养成了坏习惯,自己管不下,于是就把孩子寄养在外面,节假日才接回去住一宿。因此,孩子在外面住惯了,反而不愿回家了。有时寄养人家环境发生了变化,根本不利于学习了,但孩子仍然住在那里,舍不得回家,而家长也不愿生疏的孩子回去打扰他们的二人世界,也就装住不知,也为出了钱心就安了,责任也就尽到了,这就是新时期“猪儿”的由来。
补习班如雨后春笋
按照教育法规定,普九学校应实行朝九晚五的上学制度。但我们这里都没有按这个法规执行。早上七点半上早自习,上午四节正课,下午三节正课,放了学,老师还要义务为学生补一节课,晚上两节自习。学生的时间都被逼尽了,但家长仍然不甘心,星期六,星期天,还给学生找人补课。前些年,政府有明文规定:学校、教师不得办补习班。于是,家长们就只好求社会上了。这一来,社会上的补习班如雨后春笋般迅速繁衍开来,开始还羞羞答答的打着“奥数”、“速算”、“艺体”等旗号,后来就干脆叫小学语文、数学,初中语文、数学、外语补习班了。每一科每一个周补两个钟头,一学期交费200元,一共就只有那么十几个周,算来就只有那么30多个钟头。如果你每科都要补,按科交费,初中就是好几百元了,比当年学校补课收的一百元,提高了好几倍。在正规的教育、免费的学校环境下学不进去,现在把钱拿出给社会了,家长似乎还重视了,每天都打电话给补习班的老师,了解学生是否到位。真是寄希望于补习班提高学习吗?不是啊!是当心孩子在星期六、星期天没有老师管,跑出去学坏了。
再看社会办学的人是些什么身份呢?他们有的曾经从事过教育事业,但因资格不符合,被辞退出教育界。现在,不站讲台,当老总了。他们先是自己即当老总也当丘二,后来规模扩大了,于是就当起甩手老总,只请丘二,在上面没有追查的情况下,老总们原来留在学校的同事、同乡,星期六、星期天就来帮老总打工了。有的,甚至自己都还未脱盲,但有眼力,抓住了这一赚钱的机会,也来办补习班。还美其名曰:社会办学,为家长减轻了压力(担心孩子在双休日没有人管,出去学坏了),又为学校补充了教学上的不足。
书店的兴旺发达
在我童年的记忆中,诺大的县城,就只有一个新华书店,而现在的书店却遍布大街小巷。里面书籍应有尽有,从幼儿园的看图说话,到高考指南,从菜谱到考公务员必读,样样俱全。教科书,到指定的新华书店购买,不打折;教辅资料,任学生家长自己买,除国家办的书店外,都打折。买一本两本,九折;买几十几百本,打七折;如果是老师联系了的,收学生七折,还要给老师二至三折。
这样看来,书店的利润好高啊!一本书的费用,是它标价的二至三折,那么那些不打折的书店,每年的利润就可想而知了。
有高利润的驱动,所以书店的老板拼命想拉拢学校。请领导吃饭,找班主任的电话。但因上面有明文规定,学校、老师都不敢与书店有所往来。于是、书店老板又想出了新招:每期末,书店预先把下期的教辅资料送到老师的办公桌上,并且不收费。怎么有这样的好事呢?原来他们摸准了学生,家长心理,看到老师用什么教辅资料,学生们就会跟着买什么教辅资料,这样就省掉了做作业难题的麻烦。
现在的家长,不会吝啬几个书钱,只要孩子要买书,他们高兴都来不及,所以,不管孩子买多少,他们都在所不惜。因此,这就给开书店的提供了商机,... -->>
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