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等。不能一方面要求孩子孝敬父母，可是自己却对父母不冷不热；一方面教育孩子要好好学习，可是自己却看电视，打麻将，赌博；一方面羡慕人家孩子彬彬有礼，一方面孩子出现问题后却教育孩子人家打你你就打她等等。这样会让孩子无所适从啊！另外，现在一般一家一个独生子，几个大人看着一个小孩，很是娇惯。孩子出现问题后，往往父母刚刚批评完了，爷爷奶奶们赶紧说情，孩子小啊，算了算了，以后注意啊等等。这就给孩子找到了一个避风港，有问题你父母就很难发现了，爷爷奶奶们早就给你庇护了！等到积少成多，你就是只有干着急的份了！出了问题，你就是求爷爷，告奶奶，很可能也不好解决了。
三是注意批评时机，做到及时批评。孩子出现错误，是很正常的，我们指出错误，也是很正常的。可是往往我们有些家长孩子问题平时不说，最后秋后一起算帐。孩子一旦有个问题，一边说着，可气死我了，一边借机把陈谷子烂芝麻一起说出来，把孩子说的一文不值，狗屁不是。要知道，教育孩子不是要出气啊，这样你的气是出了，孩子却往往更难以管理了。所以，这就要求我们把批评当手段，不能当目的！孩子出现问题，就事论事，温和指出，因势利导，改掉就好。
四是注意批评力度，循序渐进。教育孩子，就像是给生病的孩子治病一样。能活动活动，出出汗就好的，就没有必要吃药；能吃药的就不能打针，能吃低档药的，就不要吃高档的药；能打针的就不要输水。药会有耐药性，批评也会有耐批评的啊！所以，孩子出了问题，能指出的就指出，能和风细雨的就和风细雨；不能动不动就嚎嚎喊呼，要知道，这次你这样喊，下次呢？所以，经常听到有些家长最后没有办法了，把孩子帮起来，用皮带抽！我想，到了这个份上，别说是皮带了，就是烙铁也不会有用了。所以，批评孩子，一定注意力度的梯进，最好永远都是和风细雨，指出问题，引导发展。
五是注意批评的方式，要讲究艺术。批评孩子的目的是让孩子改正出现的问题。是批评就会伤害到孩子的积极性，这就要求我们的批评一定要讲究艺术。通常的办法是某某你这里不对，应该这样或那样。这样不能说不对，只是不容易让孩子接受。如果我们先肯定他所作工作的积极性或独特价值，让孩子为自己所付出的劳动感到骄傲，比如你这个想法很有创意，只是注意什么什么就更好了，效果一定会很好。要知道，做一定比不做好，即使做错了。
六是注意批评的场合，维护孩子的虚荣心。孩子总是有虚荣心的，即便是很小的孩子，同样也会有。一个略懂语言的小娃娃，夸他漂亮，他就很开心；说他丑，他也不愿意！这是孩子前进的最伟大的动力。作为家长应该好好利用，甚至有时故意满足他的虚荣心，这是驾驭孩子的最好的缰绳。如果孩子一旦失去了，破罐子破摔了，八百头牛你也够戗拉回他来。
在生活里，我们经常看到有些家长在家里吃饭时，朋友聚会时，客人来时，家长会后，时不时的交流着孩子的不对的地方；甚至在客人的面前，守着孩子故意数落孩子的不足，目的是想借助外界力量教育孩子，岂不知效果正好适得其反。这或许就是某些孩子和家长对立的原因，因为在孩子的眼里，他在父母的心中已经没有了尊严，在周围已经没有了地位，也就没有了上进的一切动力，你说的一切话对他而言，几乎就没有了意义。说到紧处，要么和父母瞪眼，要么离家出走，甚至想自杀的都有。如果恰好有些坏孩子来拉拢，给予他这些心理补偿，我想你已经无法驾驭了，只好自叹，权当没有这个孩子了！你想，与其责怪孩子，不如说是我们为人父母的一手造成的吧？
好了，表扬是温暖的阳光，批评就是滋润的细雨。让我们在充分利用表扬这杆大旗去点燃孩子们前进动力的时候，请大家千万不要忘记，批评也在掌握着孩子前进的航向，哪里走弯了，我们就转动手中的方向盘，让我们的孩子更健康的成长吧！
等。不能一方面要求孩子孝敬父母，可是自己却对父母不冷不热；一方面教育孩子要好好学习，可是自己却看电视，打麻将，赌博；一方面羡慕人家孩子彬彬有礼，一方面孩子出现问题后却教育孩子人家打你你就打她等等。这样会让孩子无所适从啊！另外，现在一般一家一个独生子，几个大人看着一个小孩，很是娇惯。孩子出现问题后，往往父母刚刚批评完了，爷爷奶奶们赶紧说情，孩子小啊，算了算了，以后注意啊等等。这就给孩子找到了一个避风港，有问题你父母就很难发现了，爷爷奶奶们早就给你庇护了！等到积少成多，你就是只有干着急的份了！出了问题，你就是求爷爷，告奶奶，很可能也不好解决了。
三是注意批评时机，做到及时批评。孩子出现错误，是很正常的，我们指出错误，也是很正常的。可是往往我们有些家长孩子问题平时不说，最后秋后一起算帐。孩子一旦有个问题，一边说着，可气死我了，一边借机把陈谷子烂芝麻一起说出来，把孩子说的一文不值，狗屁不是。要知道，教育孩子不是要出气啊，这样你的气是出了，孩子却往往更难以管理了。所以，这就要求我们把批评当手段，不能当目的！孩子出现问题，就事论事，温和指出，因势利导，改掉就好。
四是注意批评力度，循序渐进。教育孩子，就像是给生病的孩子治病一样。能活动活动，出出汗就好的，就没有必要吃药；能吃药的就不能打针，能吃低档药的，就不要吃高档的药；能打针的就不要输水。药会有耐药性，批评也会有耐批评的啊！所以，孩子出了问题，能指出的就指出，能和风细雨的就和风细雨；不能动不动就嚎嚎喊呼，要知道，这次你这样喊，下次呢？所以，经常听到有些家长最后没有办法了，把孩子帮起来，用皮带抽！我想，到了这个份上，别说是皮带了，就是烙铁也不会有用了。所以，批评孩子，一定注意力度的梯进，最好永远都是和风细雨，指出问题，引导发展。
五是注意批评的方式，要讲究艺术。批评孩子的目的是让孩子改正出现的问题。是批评就会伤害到孩子的积极性，这就要求我们的批评一定要讲究艺术。通常的办法是某某你这里不对，应该这样或那样。这样不能说不对，只是不容易让孩子接受。如果我们先肯定他所作工作的积极性或独特价值，让孩子为自己所付出的劳动感到骄傲，比如你这个想法很有创意，只是注意什么什么就更好了，效果一定会很好。要知道，做一定比不做好，即使做错了。
六是注意批评的场合，维护孩子的虚荣心。孩子总是有虚荣心的，即便是很小的孩子，同样也会有。一个略懂语言的小娃娃，夸他漂亮，他就很开心；说他丑，他也不愿意！这是孩子前进的最伟大的动力。作为家长应该好好利用，甚至有时故意满足他的虚荣心，这是驾驭孩子的最好的缰绳。如果孩子一旦失去了，破罐子破摔了，八百头牛你也够戗拉回他来。
在生活里，我们经常看到有些家长在家里吃饭时，朋友聚会时，客人来时，家长会后，时不时的交流着孩子的不对的地方；甚至在客人的面前，守着孩子故意数落孩子的不足，目的是想借助外界力量教育孩子，岂不知效果正好适得其反。这或许就是某些孩子和家长对立的原因，因为在孩子的眼里，他在父母的心中已经没有了尊严，在周围已经没有了地位，也就没有了上进的一切动力，你说的一切话对他而言，几乎就没有了意义。说到紧处，要么和父母瞪眼，要么离家出走，甚至想自杀的都有。如果恰好有些坏孩子来拉拢，给予他这些心理补偿，我想你已经无法驾驭了，只好自叹，权当没有这个孩子了！你想，与其责怪孩子，不如说是我们为人父母的一手造成的吧？
好了，表扬是温暖的阳光，批评就是滋润的细雨。让我们在充分利用表扬这杆大旗去点燃孩子们前进动力的时候，请大家千万不要忘记，批评也在掌握着孩子前进的航向，哪里走弯了，我们就转动手中的方向盘，让我们的孩子更健康的成长吧！