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。我们一如既往的坚持每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。（1）说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。(2)评课：我组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，评课经常把教师评哭，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。（3）语文教研组积极配合学校工作，与团委一起开展并搞好第二课堂活动。每学期几次重大活动的专栏比赛，如“演讲”、“征文”和“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。晨风校刊今年的文章水平再上新高，编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。学校领导有目共睹。（4）健全教研组档案管理。教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组已经着手完备各种资料的整理，我们在教务主任的指导下，更新了原来评课老师评教师听的模式，而是采用表格，不但评而且写，留一手宝贵的资料，我们改革了教案作业原来教研组长一人检查，而是由组内组员壶评互查，互相借鉴。
四、比最努力的更努力，比用心的更用心，相信我们在一起能做好任何事情。
记得三年前，我校还一直以教师个人备课为主要方式。04年，我校曹学良老师率先在数学学科中倡导合作备课，实施了一年，得到我校老师的大力拥护，受到好评。有了数学合作备课的前提，语文学科实施合作备课就比较容易操作了。为了能让合作备课在语文学科得到顺利地进行，我们作了以下一些工作：（为了能简要介绍合作备课的情况，我就挑最核心的讲讲：）
1规定时间：一学期中，我们把每周的周日晚自习定为语文学科的合作备课时间，没有特殊原因，不进行改动。2规定地点：各年级组办公室。3规定备课方式：个人智慧加团体合作。4基本组织：以年级组为备课单位，由各年级指定的品德学科骨干教师担任合作备课组组长。团结的合作意识已经形成：在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
五、学习，永远是我们永恒的追求。
我组教师善于学习的习惯一直是个优良的传统。因为我们自己也越来越觉得一个语文教师如果不学习，是永远赶不上潮流的。当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。我们只有重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。才识上策。我们写教育叙事、写教育反思、作学习笔记。我组教师程孝琴，仅学习笔记达到30万字，得到了县局、教研室领导的高度赞扬。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今几年，学校派教研组长备课组长及部分教师多次出去学习，学习魏书生、学习兄弟学校。若是在附近兄弟学校有教研活动，我们总会一窝蜂似的七八十来个地去听课学习，闲聊间我会不失时机地夸夸上课老师哪个环节真精彩，哪句评价语真妙，哪个动作很大气。借组员昌立老师说的一句话：“巴老师，你总是那么善于发现！”说真的，我那都是由衷的。每听一堂课，我总能发现许多值得我学习的地方，我把握不了大的，但我很喜欢抓住一些细节欣赏！有意无意中，我的态度影响着大家更专心地听课，细细地品味上课老师无穷的智慧和魅力！当然，在去参加活动前的一两天不防再次提醒他们调好课，希望能一同前往！上学期据教导处统计，全校共有40多人次外出听课学习，其中语文组就有近20人次。这无疑为活跃和壮大语文组的力量，发挥了巨大的作用。这样做是基于对老师的信任：只要有合适的机会，大家都是好学的。我组青年教师昌立，刚刚从物理老师转型过来，本学年更是学习用功，为此，专门买了笔记本电脑，对多媒体的运用了然于胸。现在，俨然成了我组的电脑教师。我们每周都有电脑培训课，在微机室里搞不懂了，就去请教我们年龄最小的昌立老师。
六、创新改革，永远是我们语文组的灵魂。
老师累，真的，我们有目共睹，如果我们不进行改革，将更累。课程改革是时代赋予教师的重任“改”是为了更好地开拓、发展“不改”是没有出路的，只会被时代所淘汰。所有的初中教师必须坚持课改理念不动摇，不观望，不彷徨，认真学习新课程标准，坚持以新课标的要求改进课堂教学，熟悉和了解新课改的教学思想与模式。语文组作为前沿学科，更要改革创新。我总结今年来我们改革的主要成绩是：把学生学习的基本自由还给学生：1、解放他的头脑，使他能想；2、解放他的双手，使他能干；3、解放他的眼睛，使他能看；4、解放他的嘴，使他能说；5、解放他的空间，使他们能到大自然、社会里取得更丰富的学问；6、解放他的时间，不要把他的功课表填满，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问。这就要求我们努力做到：还时间给学生，还机会给学生，实施自主学习、合作学习。所以在这方面，我们组的宝琴老师，开创了活页式作文的先河，不在是以前的我们唱独角戏，而学生不领情，已经积淀了宝贵的经验。我们将在我组推广。孝琴老师把魏书生的理论运用的炉火纯青，每课的生字、词语、课文背诵将不在是老师操心的事情。全部有学生自己完成。解放了老师，锻炼了学生。龚悦老师的合作式学习方法也初具规模，他注重了学生习惯的培养。出现了积累本、生字词语错误本，为学生的终身发展考虑的全面。小燕老师试着把批改作文由学生进行，不但能放的开还能首的拢，很是让人佩服。昌立老师把每一节课都上成综合性学习课，学生学习语文的兴趣、激情高涨。耳我，正在找一种逼人达成目标的魔鬼力量，让他彻底改变学生一生的命运。我一直想让我的学生拥有一种特质：那就是只为成功找方法，决不为失败找借口。正在激励教育和成功教育上摸索。我们还是想偷懒，所以逼迫着我们一直再寻找新的路子。
一份耕耘，我们期待两份收获。教学工作苦乐相伴。我们语文教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在接下来的时间里，把工作搞得更好。
上面，我婆婆妈妈的说了很多，有些或许只是个人观点，没有征得本组教师的同意，敬请海涵。占用了我们的时间，敬请谅解。最后，用我喜欢的一句话作为本次交流的结束语：我不是为了失败才来到这个世界的，我的血管里没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣、抱怨着的牢骚。失败者的屠宰场不是我命运的归宿。我要坚持不懈，直到成功。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道需要走多少不才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭受失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远？在前进一步，如果没用，就在向前一点。事实上，每天前进一点点并不太难。坚持不懈，直到成功。我要用全身心的爱来迎接今天，从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管里流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我迈出成为一个优秀人的第一步。有了爱，我将成为伟大的教师，即使才疏学浅，也能以爱心获得成功；相反的，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。
。我们一如既往的坚持每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。（1）说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。(2)评课：我组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，评课经常把教师评哭，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。（3）语文教研组积极配合学校工作，与团委一起开展并搞好第二课堂活动。每学期几次重大活动的专栏比赛，如“演讲”、“征文”和“法制”等宣传。语文教师都积极组织学生参加。晨风校刊今年的文章水平再上新高，编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。学校领导有目共睹。（4）健全教研组档案管理。教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组已经着手完备各种资料的整理，我们在教务主任的指导下，更新了原来评课老师评教师听的模式，而是采用表格，不但评而且写，留一手宝贵的资料，我们改革了教案作业原来教研组长一人检查，而是由组内组员壶评互查，互相借鉴。
四、比最努力的更努力，比用心的更用心，相信我们在一起能做好任何事情。
记得三年前，我校还一直以教师个人备课为主要方式。04年，我校曹学良老师率先在数学学科中倡导合作备课，实施了一年，得到我校老师的大力拥护，受到好评。有了数学合作备课的前提，语文学科实施合作备课就比较容易操作了。为了能让合作备课在语文学科得到顺利地进行，我们作了以下一些工作：（为了能简要介绍合作备课的情况，我就挑最核心的讲讲：）
1规定时间：一学期中，我们把每周的周日晚自习定为语文学科的合作备课时间，没有特殊原因，不进行改动。2规定地点：各年级组办公室。3规定备课方式：个人智慧加团体合作。4基本组织：以年级组为备课单位，由各年级指定的品德学科骨干教师担任合作备课组组长。团结的合作意识已经形成：在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
五、学习，永远是我们永恒的追求。
我组教师善于学习的习惯一直是个优良的传统。因为我们自己也越来越觉得一个语文教师如果不学习，是永远赶不上潮流的。当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。我们只有重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。才识上策。我们写教育叙事、写教育反思、作学习笔记。我组教师程孝琴，仅学习笔记达到30万字，得到了县局、教研室领导的高度赞扬。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今几年，学校派教研组长备课组长及部分教师多次出去学习，学习魏书生、学习兄弟学校。若是在附近兄弟学校有教研活动，我们总会一窝蜂似的七八十来个地去听课学习，闲聊间我会不失时机地夸夸上课老师哪个环节真精彩，哪句评价语真妙，哪个动作很大气。借组员昌立老师说的一句话：“巴老师，你总是那么善于发现！”说真的，我那都是由衷的。每听一堂课，我总能发现许多值得我学习的地方，我把握不了大的，但我很喜欢抓住一些细节欣赏！有意无意中，我的态度影响着大家更专心地听课，细细地品味上课老师无穷的智慧和魅力！当然，在去参加活动前的一两天不防再次提醒他们调好课，希望能一同前往！上学期据教导处统计，全校共有40多人次外出听课学习，其中语文组就有近20人次。这无疑为活跃和壮大语文组的力量，发挥了巨大的作用。这样做是基于对老师的信任：只要有合适的机会，大家都是好学的。我组青年教师昌立，刚刚从物理老师转型过来，本学年更是学习用功，为此，专门买了笔记本电脑，对多媒体的运用了然于胸。现在，俨然成了我组的电脑教师。我们每周都有电脑培训课，在微机室里搞不懂了，就去请教我们年龄最小的昌立老师。
六、创新改革，永远是我们语文组的灵魂。
老师累，真的，我们有目共睹，如果我们不进行改革，将更累。课程改革是时代赋予教师的重任“改”是为了更好地开拓、发展“不改”是没有出路的，只会被时代所淘汰。所有的初中教师必须坚持课改理念不动摇，不观望，不彷徨，认真学习新课程标准，坚持以新课标的要求改进课堂教学，熟悉和了解新课改的教学思想与模式。语文组作为前沿学科，更要改革创新。我总结今年来我们改革的主要成绩是：把学生学习的基本自由还给学生：1、解放他的头脑，使他能想；2、解放他的双手，使他能干；3、解放他的眼睛，使他能看；4、解放他的嘴，使他能说；5、解放他的空间，使他们能到大自然、社会里取得更丰富的学问；6、解放他的时间，不要把他的功课表填满，要给他一些空间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问。这就要求我们努力做到：还时间给学生，还机会给学生，实施自主学习、合作学习。所以在这方面，我们组的宝琴老师，开创了活页式作文的先河，不在是以前的我们唱独角戏，而学生不领情，已经积淀了宝贵的经验。我们将在我组推广。孝琴老师把魏书生的理论运用的炉火纯青，每课的生字、词语、课文背诵将不在是老师操心的事情。全部有学生自己完成。解放了老师，锻炼了学生。龚悦老师的合作式学习方法也初具规模，他注重了学生习惯的培养。出现了积累本、生字词语错误本，为学生的终身发展考虑的全面。小燕老师试着把批改作文由学生进行，不但能放的开还能首的拢，很是让人佩服。昌立老师把每一节课都上成综合性学习课，学生学习语文的兴趣、激情高涨。耳我，正在找一种逼人达成目标的魔鬼力量，让他彻底改变学生一生的命运。我一直想让我的学生拥有一种特质：那就是只为成功找方法，决不为失败找借口。正在激励教育和成功教育上摸索。我们还是想偷懒，所以逼迫着我们一直再寻找新的路子。
一份耕耘，我们期待两份收获。教学工作苦乐相伴。我们语文教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在接下来的时间里，把工作搞得更好。
上面，我婆婆妈妈的说了很多，有些或许只是个人观点，没有征得本组教师的同意，敬请海涵。占用了我们的时间，敬请谅解。最后，用我喜欢的一句话作为本次交流的结束语：我不是为了失败才来到这个世界的，我的血管里没有失败的血液在流动。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛狮，不与羊群为伍。我不想听失意者的哭泣、抱怨着的牢骚。失败者的屠宰场不是我命运的归宿。我要坚持不懈，直到成功。生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道需要走多少不才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭受失败。但成功就藏在拐角后面，除非拐了弯，我永远不知道还有多远？在前进一步，如果没用，就在向前一点。事实上，每天前进一点点并不太难。坚持不懈，直到成功。我要用全身心的爱来迎接今天，从今往后，我要爱所有的人。仇恨将从我的血管里流走。我没有时间去恨，只有时间去爱。现在，我迈出成为一个优秀人的第一步。有了爱，我将成为伟大的教师，即使才疏学浅，也能以爱心获得成功；相反的，如果没有爱，即使博学多识，也终将失败。