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“宋学义、葛振林,你们怕什么?下面有棵树会挡着你们的。”悲呛涌上心头,我停止了播放,教室沉寂下来,我难过地问:“同学们,这就是你们对待英雄的态度吗?他们抛头颅、洒热血,舍身忘死,为我们换来了来之不易的安宁,你们如此评价,他们的牺牲值得吗?”学生们把头深深地垂了下去,沉默持续着
镜头三:
时间:11月5日地点:学校多媒体教室
事件:观看电影开国大典
通过前两篇课文的渗透,学生对课文背景有了一定基础的认识,有的同学改变了之前那种事不关己的态度,在情感上稍稍有了升华。当看到中央领导人走上天安门城楼,毛主席宣读政府公告时,我布置学生朗读课文第七自然段,定格在脑海里那种群情激动的场面,激发出学生的热情“这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。”接着再次播放毛主席宣读公告的片段,聆听新中国诞生的第一声,感受当家做主的喜悦。课后,还是有个别学生反映理解不了30万人当时的激动心情。
通过对这几篇爱国主义文章的学习讨论,有些问题百思不得其解。
这几年,我们用素质教育这件西装紧紧包裹着应试教育这件衬衣,其间,我们缺失了什么?我们又让孩子缺失了什么?是良知?是语言?是情感?还是一种态度?又是谁让我们有了这些不能言说的伤?其实,只要冷静的思考,不难发现,现在的孩子缺少以下东西:
1、缺乏真情实感的流露。
俗话说:家丑不可外扬。因此,孩子们眼里的世界只有真善美,那些假恶丑被粉饰一番后俨然雌雄难辨,正是这种“假作真时真亦假”的现象越来越多,使得孩子们流露不出天真纯真的本性。
2、缺乏真心实意的表达。
良药总苦口,忠言总逆耳。加之有的人认为,只要有人给他提建议,就是让他下不了台,没面子。说了真话的人,往后命运堪忧。其实,原本他们有自己的思想,像一只只刺猬,可是,为了适应社会,只好扒光了身上所有的刺。因此,小小年纪,便学会了油腔滑调,见风使舵,对于自己的错误,虚心接受,屡教不改。这是一个自上而下的社会现象,仅凭教师一己之力是无法扭转的。
3、缺乏助人为乐的博爱之心。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。中国自古以孝传家,助人乃快乐之本,可是,有人善于钻空子,使得雷锋精神成了一种遥远的传说。路上见有人被车撞到了,伸手扶一把,他马上揪住你不放,让你当了冤大头;地下有果皮纸屑了,你弯腰捡起来,人家要批评你怎么老是乱丢东西于是,做个“睁眼瞎”吧,于是,便营造出了一颗颗自私自利的童心。
4、缺乏社会历史知识的了解。
五讲四美三热爱,曾经是我们这辈人修身的原则。现如今,学生们对这些词充耳不闻。爱国主义对于大多数学生来讲,只是鄆和 gu罅礁鲆艚诘牧涟樟恕<页さ耐虬愠璋裁词露记琢η孜醚敲挥辛俗约旱南敕ǎ纬闪说却南肮摺k侵还诵腋w诺毕碌男腋#蝗セ赝南跹獭?
百年树人,教育是国家民族的大计。可是,仅靠老师的三寸不烂之舌是难见成效的。整个社会及有关部门要重视起来,不要只是口号似的三令五申,执行时却顾了人情失了真情。如若没有这些缺失,课堂实施起来仿佛行云流水般,岂不美哉!
“宋学义、葛振林,你们怕什么?下面有棵树会挡着你们的。”悲呛涌上心头,我停止了播放,教室沉寂下来,我难过地问:“同学们,这就是你们对待英雄的态度吗?他们抛头颅、洒热血,舍身忘死,为我们换来了来之不易的安宁,你们如此评价,他们的牺牲值得吗?”学生们把头深深地垂了下去,沉默持续着
镜头三:
时间:11月5日地点:学校多媒体教室
事件:观看电影开国大典
通过前两篇课文的渗透,学生对课文背景有了一定基础的认识,有的同学改变了之前那种事不关己的态度,在情感上稍稍有了升华。当看到中央领导人走上天安门城楼,毛主席宣读政府公告时,我布置学生朗读课文第七自然段,定格在脑海里那种群情激动的场面,激发出学生的热情“这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。”接着再次播放毛主席宣读公告的片段,聆听新中国诞生的第一声,感受当家做主的喜悦。课后,还是有个别学生反映理解不了30万人当时的激动心情。
通过对这几篇爱国主义文章的学习讨论,有些问题百思不得其解。
这几年,我们用素质教育这件西装紧紧包裹着应试教育这件衬衣,其间,我们缺失了什么?我们又让孩子缺失了什么?是良知?是语言?是情感?还是一种态度?又是谁让我们有了这些不能言说的伤?其实,只要冷静的思考,不难发现,现在的孩子缺少以下东西:
1、缺乏真情实感的流露。
俗话说:家丑不可外扬。因此,孩子们眼里的世界只有真善美,那些假恶丑被粉饰一番后俨然雌雄难辨,正是这种“假作真时真亦假”的现象越来越多,使得孩子们流露不出天真纯真的本性。
2、缺乏真心实意的表达。
良药总苦口,忠言总逆耳。加之有的人认为,只要有人给他提建议,就是让他下不了台,没面子。说了真话的人,往后命运堪忧。其实,原本他们有自己的思想,像一只只刺猬,可是,为了适应社会,只好扒光了身上所有的刺。因此,小小年纪,便学会了油腔滑调,见风使舵,对于自己的错误,虚心接受,屡教不改。这是一个自上而下的社会现象,仅凭教师一己之力是无法扭转的。
3、缺乏助人为乐的博爱之心。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。中国自古以孝传家,助人乃快乐之本,可是,有人善于钻空子,使得雷锋精神成了一种遥远的传说。路上见有人被车撞到了,伸手扶一把,他马上揪住你不放,让你当了冤大头;地下有果皮纸屑了,你弯腰捡起来,人家要批评你怎么老是乱丢东西于是,做个“睁眼瞎”吧,于是,便营造出了一颗颗自私自利的童心。
4、缺乏社会历史知识的了解。
五讲四美三热爱,曾经是我们这辈人修身的原则。现如今,学生们对这些词充耳不闻。爱国主义对于大多数学生来讲,只是鄆和 gu罅礁鲆艚诘牧涟樟恕<页さ耐虬愠璋裁词露记琢η孜醚敲挥辛俗约旱南敕ǎ纬闪说却南肮摺k侵还诵腋w诺毕碌男腋#蝗セ赝南跹獭?
百年树人,教育是国家民族的大计。可是,仅靠老师的三寸不烂之舌是难见成效的。整个社会及有关部门要重视起来,不要只是口号似的三令五申,执行时却顾了人情失了真情。如若没有这些缺失,课堂实施起来仿佛行云流水般,岂不美哉!