，然后点击“添加到主屏幕”每个学生都是他的孩子 (2/2)
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办公室里阅卷子、改作业，直到深夜才摸黑回家休息。“2003年，老吴上课的时候突然晕倒，送到医院一检查是胰腺炎，在住院的半个月里，几乎每天都有孩子到医院来看老吴，同病房的病人都羡慕得不得了。那一刻，我为自己的丈夫是一名老师而骄傲。”
5月13日下午2点，吴忠红和两名学生的遗体被转送到殡仪馆。学校的老师们自发到殡仪馆与吴忠红告别。看着面前永远不可能再睁开双眼，体育老师高巍突然觉得鼻子一酸，这个身材高大的硬汉竟然也忍不住落下了眼泪。高巍说，当时班上有一个特别调皮的男生，一次上体育课这个男生不见了。他和班主任吴忠红把学校内外找了个遍，最后终于从学生那里打听到这个男生趁高巍不注意时翻墙出校，到河里游泳去了。“吴老师说孩子太缺乏安全意识，约我放学后到孩子家里家访去。”这个孩子住在离学校很远的一个叫钟溪沟的大山上，步行单程就需要两个多小时。“那天6点放学我们就出发了，到孩子家里的时候已经快9点，下山的时候没有手电筒，吴老师差点摔伤，等我们摸着黑回到家已经是深夜12点过了，但是吴忠红却一句抱怨也没有。6年里，我经常想起这个晚上，吴老师教会了我做一个老师应该有的最闪光品质。”
怀远镇中学7年级5班的学生林霞，至今还难以完全驱散她在地震发生时短短几十秒内所经历的惊恐。从来没有经历过生离死别的她，被吴老师一掌从死神身边推开，让她跃过了生死门。“如果没有吴老师，我可能，我可能”双眼中仍残留着恐惧的她，眼泪唰唰地流了下来，一双手将疲惫的脸捂住，仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭的画面。三天来，已数不清这是她多少次掩面而泣，而每次她总是喃喃地呼唤着“吴老师”
在巨大的危险面前，快跑是每个人的第一反应，求生是人的本能。但是，吴老师的义举，却颠覆了一些人对本能的固有认识，因为在吴老师的心中，爱生如子，守护学生，才是本能。“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，他可以第一个到达相对安全的操场。但是，他没有！”怀远镇中学的校长高列在地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了，因为和吴老师共事10年的他，实在是太清楚吴忠红的为人了——每个学生都是他的孩子。
吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室，吴老师当时执教的班级位于最高的四楼。“7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，而讲台刚好对着门，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果但残酷却感人的事实，不会再有如果
有一句诗是这样说的“摘下我的翅膀，送给你飞翔！”爱生如子的吴忠红在危急时刻，为了学生的生命，与死神搏斗到最后，他用自己的生命挽救了29名学生的生命，他用自己的血肉之躯铸就了一名新时代教师的光辉形象。危急关头，他毅然摘下自己的翅膀，让学生飞向了生的希望，自己却为了抢救学生，流尽了最后一滴血。
就这样，英雄的吴老师带着遗憾，带着未能救出的两个孩子，去了遥远的天堂。
全国人民不会忘记他，巴蜀人民会永远怀念他，他的学生会经久地呼唤着他，因为，每一个学生，都是他的孩子。
办公室里阅卷子、改作业，直到深夜才摸黑回家休息。“2003年，老吴上课的时候突然晕倒，送到医院一检查是胰腺炎，在住院的半个月里，几乎每天都有孩子到医院来看老吴，同病房的病人都羡慕得不得了。那一刻，我为自己的丈夫是一名老师而骄傲。”
5月13日下午2点，吴忠红和两名学生的遗体被转送到殡仪馆。学校的老师们自发到殡仪馆与吴忠红告别。看着面前永远不可能再睁开双眼，体育老师高巍突然觉得鼻子一酸，这个身材高大的硬汉竟然也忍不住落下了眼泪。高巍说，当时班上有一个特别调皮的男生，一次上体育课这个男生不见了。他和班主任吴忠红把学校内外找了个遍，最后终于从学生那里打听到这个男生趁高巍不注意时翻墙出校，到河里游泳去了。“吴老师说孩子太缺乏安全意识，约我放学后到孩子家里家访去。”这个孩子住在离学校很远的一个叫钟溪沟的大山上，步行单程就需要两个多小时。“那天6点放学我们就出发了，到孩子家里的时候已经快9点，下山的时候没有手电筒，吴老师差点摔伤，等我们摸着黑回到家已经是深夜12点过了，但是吴忠红却一句抱怨也没有。6年里，我经常想起这个晚上，吴老师教会了我做一个老师应该有的最闪光品质。”
怀远镇中学7年级5班的学生林霞，至今还难以完全驱散她在地震发生时短短几十秒内所经历的惊恐。从来没有经历过生离死别的她，被吴老师一掌从死神身边推开，让她跃过了生死门。“如果没有吴老师，我可能，我可能”双眼中仍残留着恐惧的她，眼泪唰唰地流了下来，一双手将疲惫的脸捂住，仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭的画面。三天来，已数不清这是她多少次掩面而泣，而每次她总是喃喃地呼唤着“吴老师”
在巨大的危险面前，快跑是每个人的第一反应，求生是人的本能。但是，吴老师的义举，却颠覆了一些人对本能的固有认识，因为在吴老师的心中，爱生如子，守护学生，才是本能。“如果吴老师要跑，他可以第一个离开教室，他可以第一个离开最高的第四楼层，他可以第一个冲下楼，他可以第一个到达相对安全的操场。但是，他没有！”怀远镇中学的校长高列在地震后听着孩子们的哭诉，就知道吴老师可能已经出事了，因为和吴老师共事10年的他，实在是太清楚吴忠红的为人了——每个学生都是他的孩子。
吴老师所在的教学楼是学校里唯一一栋被震垮的教学楼，一共四层楼，每层楼有四间教室，吴老师当时执教的班级位于最高的四楼。“7年级5班的教室和楼梯紧紧相邻，是离出口最近的一间教室，而讲台刚好对着门，从讲台出门下楼到操场，是最短的一条逃生通道。”如果当时，吴老师抛下学生一个人逃生；如果当时，吴老师没有冲回楼上；如果但残酷却感人的事实，不会再有如果
有一句诗是这样说的“摘下我的翅膀，送给你飞翔！”爱生如子的吴忠红在危急时刻，为了学生的生命，与死神搏斗到最后，他用自己的生命挽救了29名学生的生命，他用自己的血肉之躯铸就了一名新时代教师的光辉形象。危急关头，他毅然摘下自己的翅膀，让学生飞向了生的希望，自己却为了抢救学生，流尽了最后一滴血。
就这样，英雄的吴老师带着遗憾，带着未能救出的两个孩子，去了遥远的天堂。
全国人民不会忘记他，巴蜀人民会永远怀念他，他的学生会经久地呼唤着他，因为，每一个学生，都是他的孩子。