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钟,面前的作文本上还是一片空白,一个字也没有写出。看着同学们一个个地离开教室,无奈,我只好在作文本违心地写下了这篇文字——灯——读坟的启示。

    我完全陷入了先生的文字之中,我被他激扬的文字、痛快淋漓的责骂深深地震撼了,思绪一波冲击着一波,我笔下的文字也如潺潺流水一般在本子上肆意姿淌着,我投入了、痴迷了、疯狂了、深陷其中不能自拔了!当我洒洒洋洋地写了六千多字的时候,时间已经到了夜间十二点钟,我抬头,张杰老师正坐在我的身旁饶有兴趣地看着!

    我一下子窘迫了,犹怕他会更加不放过我,但他却没有,他只是笑了笑,告诉我说,夜已经深了,早点回去睡吧,明天还要上课。这本书就送给你了,以后有的时间看。

    我不知道他的葫芦里卖的是什么药,但看到他没有再提什么,我也不好再说些什么了。

    很快,我就发现了我的“与众不同”之处,每次作文本发下来的时候,我的都是全新的一本,作文的题目也与其他的同学不一样,作文本上是老师亲笔写的命题:读鲁迅故乡有感、读孔乙己有感等等等等,我此时才明白了为什么他会那么“好心”地把书送给我了,但仍有一点令我不解的是,张老师从来不提我写的文章,也从来没有发表过评论。而我,除了每周写篇“作业”之外,也就没有再写过其他的东西。

    日子就这样不紧不慢地过着,高一年级也终于临近尾声了。在父亲的多方努力下,我转回了本县的重点高中。临行前一天,张老师把我叫到了他的办公室。他拿出了一个大大的信封,告诉我,你要走了,我也不必要隐瞒你了,这一年里你所写的每一篇文字都已经发表在报刊上了,其中有几篇还获得了全国作文大赛奖项,信封里是发表的报刊及各种奖项的奖状。说过,他又拿出了一个小信封,说里面是你的稿费,我给你存了下来,一共二千一百六十块,你点一下。

    我的泪一下子涌出来了,但我没有说什么,只是不停地流泪。

    之后,我已能很好地控制自己了,安排合理的时间去从事我的写作了,这种习惯一直到了现在,我仍能做到写作与工作毫不冲撞。现在,于工作上,我是一外企的部门主管,于创作方面,也取得了一些成绩,尽管这些成绩在很多人看来微不足道。很多时候,我常常想,为什么我会把老师与树联系起来呢?某一天,当我再一次散步于夕阳下的时候,如一道闪光,我明白了:仅剩半条生命的老树,如果给予适当的呵护及适宜的温度,它也能重新萌发出新的枝叶;在教育事业这片沃土上辛勤耕耘张老师,在发现学生颓废的时候,他没有丢下不理,反而给予了恰当的方法去引导学生,最终使学生走上了正规的学习之路。这,就是温暖,就是他与春天的共同之处。

    我懂了,这就是从前我为老树感动的原因。我告诉自己,我将不再消沉,因为在我的心中有温暖舒适的春天,它就像一位老师,使我在遭遇到挫折之后一次一次地重新燃起新的希望。

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