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张校长的大作感受大学早已于2007年8月由北京出版社出版发行，我虽有幸获书一本，却一直将之束之高阁。近日稍有闲暇，品读全书，观后颇有感触，聊以数语以表胸臆。
在长大求学已近三年，一直对于张校长了解甚少。三年之中，亲眼目睹张校长风采仅三次而已。一次是入学不久学院组织的新生入学教育大会上，他亲临会场给三百余新生讲述学院的光辉历史并寄予厚望；第二次是在05级新生开学典礼上，他给全校新生致欢迎词并发表题为“让我们继续努力”激情洋溢的讲话；第三次是在不久前的本科教学评估万人誓师大会上，他当着全校师生宣誓“力争评估创优”后两次会议因是在运动场上召开，距离主席台较远，只能远观和耳听，是故印象较模糊。当然，期间也不时通过媒体报道网络宣传，加上一些道听途说，多少了解到他的一些基本信息。总体感受是：张校长是一位在沉积学和储层地质学领域颇有建树的一位专家，年富力强，锐意进取，讲话饱含激情。但是，对于这所省属高校规模最大、学科门类最齐全的巨型大学的一校之长，我对他只有敬重，说不上喜欢。
通读全书，张校长在我心目中的威严、神圣形象消散殆尽，取而代之的是由衷的喜爱，因为他的率直性格，他的真挚感情，他的满腔激情，他的文采横溢；更因为，我从书中感受到他对学校发自肺腑的热爱之情，看到了他为学校的发展所付出的艰辛努力。
从书中可以真切的感受到，从担任地质系副主任、主任到江汉石油学院副院长直到长江大学校长，他一直为学校的发展默默的付出着，字里行间流露出他对学校、事业的真情实感。合校之初，学校的地位下降、外部环境恶化，他夜不能寐；教师中大师级领军人物过少，科研实力不足，他忧心忡忡；校园内部的各种阻力及不和谐现象令他悲愤交加；校园扩建引起乱砍树木现象使他痛心疾首；为了扩大学校影响力，巩固石油学科优势，他不远万里带队进行“长江大学西部石油文化行”；为了提升学校办学实力，壮大学校声望，他四处奔走，寻求强校之路；面对无知学生的轻生自戕，他心痛不已，发出“珍爱生命，立志成才”的呼吁；面对学业既成、即将离开校园的毕业生，他寄予“立志高远，发奋成才”的厚望正是凭借着一颗赤诚之心和满腔忧患意识，张校长带领年亲的长江大学跨越一道道门槛，闯过一道道难关，一步步的发展起来，一点点的壮大起来。
三年前，张校长多次引用蔡元培、梅贻琦两位知名教育家关于大学的理解——“大学者，探究高深学问之场所者也”、“大学非大楼之谓也，乃大师之谓也”指出学校的师资力量和科研能力尚待进一步提高，而三年后的长大校园已是学者云集。郭尚平、王铁冠等院士加盟学校“楚天学者”、“长江学者”逐年递增“特聘教授”、“兼职教授”大批而至，博士、教授比比皆是。学校教师也发奋图强，在科技领域大放光彩，如在电磁勘探领域自成一家的胡文宝教授，在生产测井领域独树一帜的郭海敏教授，在沉积学领域硕果累累的何幼斌教授等大批优秀教师的美誉在学生中届届相传。
师资力量的显著提升，促使学校的科研实力如日中天。打开长大校报，或是点击长大在线，抑或听听长大广播，总能看到、听到这样的字眼：长江大学xx教授成功破解世界难题，xx技术达到国际领先水平，xx方法填补国内空缺，xx成果荣获部级、国家级大奖一项项虚荣显示出长江大学强盛的科研实力，勃勃的科研生机！
作为一名长大学子，每每看到、听到这些，心中总充满了自豪与兴奋之情，更对那位一直在师资和科研方面不断创新改革的张校长充满无限的感激和敬意！
今日之长大已远非昔日可比，校园内正发生着日新月异的变化。学校的规模扩大了，环境美化了；师生团结了，内部稳定了；教师责任心强了，教学质量提高了；学术氛浓了，科技活动丰富了；学校的地位提高了，社会声誉好了；学生激情高了，信心足了但是张校长并不满足，每个长大人也不满足。在张校长的带领下，年轻而充满希望的长江大学正朝着“省属高校领先地位”、“跻身全国高校100强”的宏伟目标奋斗着。我们完全有理由相信，在这么一位痴心爱校、一心为校、一心壮校的校长的引领下，长江大学的明天一定更加辉煌！长江大学的未来一定更加璀璨！
张校长的大作感受大学早已于2007年8月由北京出版社出版发行，我虽有幸获书一本，却一直将之束之高阁。近日稍有闲暇，品读全书，观后颇有感触，聊以数语以表胸臆。
在长大求学已近三年，一直对于张校长了解甚少。三年之中，亲眼目睹张校长风采仅三次而已。一次是入学不久学院组织的新生入学教育大会上，他亲临会场给三百余新生讲述学院的光辉历史并寄予厚望；第二次是在05级新生开学典礼上，他给全校新生致欢迎词并发表题为“让我们继续努力”激情洋溢的讲话；第三次是在不久前的本科教学评估万人誓师大会上，他当着全校师生宣誓“力争评估创优”后两次会议因是在运动场上召开，距离主席台较远，只能远观和耳听，是故印象较模糊。当然，期间也不时通过媒体报道网络宣传，加上一些道听途说，多少了解到他的一些基本信息。总体感受是：张校长是一位在沉积学和储层地质学领域颇有建树的一位专家，年富力强，锐意进取，讲话饱含激情。但是，对于这所省属高校规模最大、学科门类最齐全的巨型大学的一校之长，我对他只有敬重，说不上喜欢。
通读全书，张校长在我心目中的威严、神圣形象消散殆尽，取而代之的是由衷的喜爱，因为他的率直性格，他的真挚感情，他的满腔激情，他的文采横溢；更因为，我从书中感受到他对学校发自肺腑的热爱之情，看到了他为学校的发展所付出的艰辛努力。
从书中可以真切的感受到，从担任地质系副主任、主任到江汉石油学院副院长直到长江大学校长，他一直为学校的发展默默的付出着，字里行间流露出他对学校、事业的真情实感。合校之初，学校的地位下降、外部环境恶化，他夜不能寐；教师中大师级领军人物过少，科研实力不足，他忧心忡忡；校园内部的各种阻力及不和谐现象令他悲愤交加；校园扩建引起乱砍树木现象使他痛心疾首；为了扩大学校影响力，巩固石油学科优势，他不远万里带队进行“长江大学西部石油文化行”；为了提升学校办学实力，壮大学校声望，他四处奔走，寻求强校之路；面对无知学生的轻生自戕，他心痛不已，发出“珍爱生命，立志成才”的呼吁；面对学业既成、即将离开校园的毕业生，他寄予“立志高远，发奋成才”的厚望正是凭借着一颗赤诚之心和满腔忧患意识，张校长带领年亲的长江大学跨越一道道门槛，闯过一道道难关，一步步的发展起来，一点点的壮大起来。
三年前，张校长多次引用蔡元培、梅贻琦两位知名教育家关于大学的理解——“大学者，探究高深学问之场所者也”、“大学非大楼之谓也，乃大师之谓也”指出学校的师资力量和科研能力尚待进一步提高，而三年后的长大校园已是学者云集。郭尚平、王铁冠等院士加盟学校“楚天学者”、“长江学者”逐年递增“特聘教授”、“兼职教授”大批而至，博士、教授比比皆是。学校教师也发奋图强，在科技领域大放光彩，如在电磁勘探领域自成一家的胡文宝教授，在生产测井领域独树一帜的郭海敏教授，在沉积学领域硕果累累的何幼斌教授等大批优秀教师的美誉在学生中届届相传。
师资力量的显著提升，促使学校的科研实力如日中天。打开长大校报，或是点击长大在线，抑或听听长大广播，总能看到、听到这样的字眼：长江大学xx教授成功破解世界难题，xx技术达到国际领先水平，xx方法填补国内空缺，xx成果荣获部级、国家级大奖一项项虚荣显示出长江大学强盛的科研实力，勃勃的科研生机！
作为一名长大学子，每每看到、听到这些，心中总充满了自豪与兴奋之情，更对那位一直在师资和科研方面不断创新改革的张校长充满无限的感激和敬意！
今日之长大已远非昔日可比，校园内正发生着日新月异的变化。学校的规模扩大了，环境美化了；师生团结了，内部稳定了；教师责任心强了，教学质量提高了；学术氛浓了，科技活动丰富了；学校的地位提高了，社会声誉好了；学生激情高了，信心足了但是张校长并不满足，每个长大人也不满足。在张校长的带领下，年轻而充满希望的长江大学正朝着“省属高校领先地位”、“跻身全国高校100强”的宏伟目标奋斗着。我们完全有理由相信，在这么一位痴心爱校、一心为校、一心壮校的校长的引领下，长江大学的明天一定更加辉煌！长江大学的未来一定更加璀璨！